团天津市委《关于在少年儿童中开展“人人争戴新风尚小红花”活动情况的报告》很好。它为在少年儿童中进一步开展生产主义道德教育提供了经验，值得各地参考。

　　中央领导同志多次指出：转变社会风气要从儿童抓起。建设高度文明的城市，一定要有一个良好的道德风尚。共产主义道德教育，固然要抓成年人、抓青年人，但抓好少年儿童则更有其长远意义。儿童中良好的风气形成了，会反转过来影响整个社会。希望各地团委参照天津市的基本经验，联系本地实际，运用多种形式，进一步抓好少年儿童的共产主义道德教育。

　　在少年儿童中开展共产主义道德教育活动，要注意遵循学校的教学规律，要有助于正常教学秩序的建立；思想教育要坚持潜移默化、深入细致的原则；评比竞赛只在可比的方面进行，不搞学习成绩和思想的评比竞赛；教育活动的具体要求、名称，要因地、因校制宜，不必强求统一。希望各地进一步解放思想，勇于创新，在实践中创造出更多的新鲜经验。

附：

关于在少年儿童中开展“人人争戴
新风尚小红花”活动情况的报告

　　去年，团中央召开十二城市青少年共产主义道德教育座谈会以后，我们在总结本市经验、学习外地经验的基础上，从今年三月份开始，以爱学习、守纪律、懂礼貌、讲卫生、关心集体、艰苦朴素等六个方面为内容，在全市少年儿童中开展了“人人争戴新风尚小红花”的竞赛活动。

　　“新风尚小红花”象征着进步、光荣、美德，体现了党和人民对下一代的关怀、期望，对少年儿童具有很大的吸引力。“人人争戴新风尚小红花”的号召一发出，各个学校立即掀起了“比谁进步快，比谁红花戴得多”的竞赛热潮。短短三个多月的时间，这项活动已取得初步效果。随着朵朵红花的竞相开放，校风校貌发生了喜人的变化。许多学校秩序井然，乱班乱堂没有了；卫生保持经常，突击大扫除大大减少了；尊师爱生、团结友爱的风气正在形成，老师们有更多的精力备课和研究教学了。全市约有三分之一的学校基本上做到了地上无纸屑、果皮、痰迹，墙上无脏痕，门窗桌椅无损坏。尤其可喜的是后进学生成批转变，打架大王变成了助人为乐的“红花少年”，好贪便宜的孩子变成了拾金不昧的好榜样，“蹲班生”的学习有了明显的进步。校内开花墙内墙外一样香，争戴“新风尚小红花”的活动开始取得了一定的社会效果。许多双职工上班没有后顾之忧了，学校的左邻右舍夏天可以开着窗户安静地午休了，附近的公共场所也不用“踏破校门坎”告状了。老师们说：“学生从来没有这么显著的进步，想不到一朵小红花有这么大的威力”。家长反映：“小红花使我的孩子变了模样，少先队这个活动搞得好”。为了鼓励孩子们继续前进，“六一”集中评比、表扬了一批有显著进步的少年儿童。仅各区就评选出“红花少年”五万多人，“红花中队”五百二十五个。在此基础上，团市委表扬了一万名“红花少年”，并颁发了“新风尚小红花”证章。

　　在开展这项活动中，我们注意了以下四个方面：

一、向全体少年儿童敞开进步的大门，
为每个孩子搭好上进的阶梯

　　从过去的经验教训中我们认识到，树立一代新风，就要面向一代人做工作。“人人争戴新风尚小红花”，就要为人人创造戴花的条件，使每个孩子都能受到教育，有所进步。活动一开始，我们就进行了比较广泛的宣传发动工作。各学校通过开会动员、办展览、编歌谣、搞专题演唱会、开展“小红花自述”、“和小红花交朋友”等活动，明确、具体、形象地讲清这项活动的内容，使少年儿童都能“三知道”：知道小红花的含义和开展这项活动的意义、目的；知道竞赛的内容和评比的条件、方法；知道这次活动人人有份，自己应该怎么做。这样，就使孩子们真正成了活动的主人，积极主动地参加活动。

　　在制定竞赛评比条件时，我们反复强调必须承认差别，力求切合少年儿童的实际，要使他们都感到抬腿能上，迈步能进，进而能取。从全市的情况来看，尽管具体标准各有差异，但能坚持了鼓励进步的原则，强调改正缺点就表扬，有了进步就戴花，使孩子们都知道“新风尚小红花”也是“进步光荣花”。为了体现这一精神，评比时大都坚持了“六个不”：不追动机，只要有进步的表现都欢迎；不搞“考验”，一有进步就及时表扬、戴花；不强调一贯，周评就看这一周，月评就看这一月，上半周、前半月做得不好，后半段进步了，也可以表扬；不强调全面，只要某一方面有进步，甚至只要有一点进步，就肯定、鼓励；不搞“一刀切”，对基础不同的孩子，提出不同的要求，主要看本人在原有起点上的进步；不搞百分比限制，只要符合戴花条件，有多少评多少。

　　在表扬奖励时，我们也本着调动全体少年儿童的积极性、鼓励后进变先进的精神，采取了一些破例、破格的作法。无论是受过处分的、连留两级的、有过不良行为的，只要转变得好，照样可以上学校的光荣榜，可以评为市、区级的“红花少年”，可以参加市、区的表彰大会，可以选为乘坐儿童专列赴京的代表。参加河西区表彰大会的后进转变的孩子就达百分之四十。这从未有过的荣誉、信任、期望，深深地打动了那些长期认为“进步无门，表扬无份”的孩子的心。组织、集体，尊重、保护他们的自尊心、上进心，他们更珍惜组织、集体给予自己的荣誉。有的让妈妈买来镜框把第一次得到的红花喜报镶在里面；有的把第一次得到的小红花珍藏在精制的小盒里；有的戴上小红花，让爸爸带着去拍了一张“光荣照”。大批后进生就是从第一次受表扬、受鼓励开始走上了进步的道路，一朵花一朵花地争取，一步一步地前进。

　　鼓励进步，采取“六个不”和破例、破格的具体措施，向全体少年儿童敞开了受教育、求进步、争光荣的大门，为他们搭了上进的阶梯，使每个孩子身上的“闪光点”都能放出光来，最大限度地调动了少年儿童的积极性。一些后进的孩子打掉了自卑感，不再自暴自弃，过去比较先进的孩子也克服了自满情绪。有的原来自认为是当然“小红花”的小干部、学习“尖子”，由于不剪指甲，不注意个人卫生，只顾自己，不关心别人，或者在校团结同学，回家不尊敬父母，在评选时落了榜，使他们受到很大震动，看到了自己的缺点，懂得了停滞不前是不光荣的，从而推动他们去争取更大的进步，向全面发展的目标前进。

　　由于我们注意面向全体少年儿童做工作，积极投入活动的孩子越来越多，受表扬的面逐月扩大。

二、从大处着眼，小处着手，抓好树新风的教育

　　树立新的道德风尚，是一项艰苦、细致的思想工作。只有帮助孩子们既知道应该怎么做，也懂得为什么要这样做，才能使这项竞赛活动有比较扎实的思想基础。

　　在进行教育时，我们注意了遵循由小到大、由浅入深、由表及里的认识规律。根据这次活动的特点，各校少先队分别开展了同新长征突击手见面座谈、参观区的劳动模范事迹展览、讲英雄人物的故事、学习本校三好学生和优秀少先队员的事迹等活动，普遍向少年儿童进行了“从小争戴新风尚小红花，长大才能戴上为四化作贡献的大红花”的教育，帮助他们懂得了爱祖国，首先要爱集体、爱学校；爱人民，首先要爱同学、尊师长；长大要为人民作贡献、立功劳，从小就要发扬成绩，改正缺点；争取进步，不断前进。这样，就使孩子们心中既有了大目标，又能从现在做起，从自己做起，从身边做起，从一点一滴做起，根本改变了过去那种口头上讲热爱祖国，手上拿砖头砸门窗，在外面“助人为乐”，回学校欺侮同学的状况。

　　为了把教育活动搞得扎实、有效，我们不是采取六个方面内容一起抓、各个学校一个样的做法，而是因校制宜、因时制宜。比较普遍的搞法是开展专题活动月，一个问题一个问题地抓。不同的地区、学校，也各有所侧重。塘沽区根据本地学生情况，集中进行“三美”教育(语言美、仪表美、行为美)。小刘庄小学、大胡同小学等单位从本校的实际出发，开展“洁、齐、美”竞赛(清洁、整齐、语言和行为美)，搞“要当小白鸽，不做小乌鸦”活动。有的学校文明礼貌方面的问题多，就着重进行“在校当好学生，在家当好孩子，在社会上当好少年”的教育。

　　我们在进行这些专题教育时，要求尽量把知与行结合起来，讲清一个道理，培养一个良好习惯，树一个新风。岳阳道小学针对本校知识分子家庭的子女比较多，一些学生不尊敬老师的问题，开展了“辛勤的园丁”的教育活动，展览老师的教案、批改的作业，调查访问老师下班以后干什么，回忆老师对自己的培养教育。在主题队会上，当队员们汇报访问的结果时，有的孩子为老师们带病工作、边哄孩子边备课、不顾自己的孩子有病坚持教学的崇高精神，感动得流下了眼泪，主动检讨自己不听老师话的缺点。参加队会的老师也很激动，在会标“辛勤的园丁”后面又写上了“祖国的花朵”。从这以后，孩子们打心眼里热爱老师、尊敬老师、关心老师、纷纷精心制作小礼物送给老师。下雨天，连二年级的孩子也知道给没有回家的老师送雨衣、雨伞。

三、把竞赛、评比、奖励活动搞得
既有声有色，又富有教育意义

“人人争戴新风尚小红花”活动一开始，我们就强调既不能忽视教育，搞形式上的竞赛，又要善于把教育贯穿在赛、评、奖的过程中。为了把竞赛搞好，我们除了从思想上进行发动外，还注意用有趣的形式、美好的形象，把孩子们吸引到活动中来，受到生动活泼的自我教育。活动中，许多学校的竞赛评比专栏布置得都很醒目、很美观，评比表扬的标记也很形象。互助道小学在校门口的墙上画了一棵苍劲的大树，按照六个方面的竞赛内容画了六根树枝，顶上写着“让大树开满红花”，然后把各中队评得的红花贴在树枝旁。绿叶衬花，红花比美，象征着全校的新风貌。塘沽二中心小学把竞赛专栏布置成一列火车，每一节车厢代表一个中队，被评为“红花中队”的集体，就在车厢上贴一朵红花，表示“满载新风尚小红花，乘坐时代列车，奔向二○○○年”。小刘庄小学给在“洁、齐、美”竞赛中获胜的班级贴上美丽的窗花，窗花上分别剪有三个小动物：小白鸽象征“洁”，大雁象征“齐”，凤凰象征“美”。在“六一”表彰时，从市、区到校，奖励的物品，表彰的形式，都富有教育意义，有留念的价值，能够在孩子们的成长史上留下美好的记忆。如颁发“新风尚小红花”证章、在队旗下照相、送红花喜报等等。这些都在少年儿童心目中留下了深刻的印象。受奖的孩子感到光荣、自豪，其他的孩子也很羡慕，很受鼓舞，他们都想让自己的小红花“升级”，急切地问辅导员：“明年还搞争戴小红花竞赛吗?”送喜报的锣鼓声，美丽的“新风尚小红花”证章，在社会上也引起很大震动。广大群众都为党对下一代的关怀，为“小红花”的遍地开放感到欢欣鼓舞。

　　在评比竞赛中，我们注意了讲究必要的形式，又不搞形式主义，尽量使赛、评、奖的各个环节，都能发挥应有的教育作用。比如评比，不搞包办代替，让孩子们当家作主，通过小队周评、中队月评、大队季评，让孩子们自己分辩是非、美丑。谁能戴花，谁不能戴，不能凭印象，也不光提名，要摆进步的事实，使孩子们能互相学习，取长补短，在表扬好人好事时，各学校也尽量让孩子自己动口动手，如开展“绘画小红花”、“唱唱我们班的小红花”、讲“小红花”故事，以及设置“小红花”信箱。红领巾广播站和大队板报也安排“小红花”专题节目，开辟“小红花”专栏等。这样，评比竞赛活动本身就成了非常生动活泼的自我教育，出现了人人都来找“闪光点”、寻找人人的“闪光点”的动人景象。同学之间互相告状变成了互相表扬、互相学习，“老师要我这样做”，变成了“我要争取这样做”，这比按着孩子的脖子改正缺点的效果好得多。小刘庄小学学生高树发，过去爱打架骂人，接连二年未考上中学，是五年级的“老学生”。在这次竞赛活动中，他努力争取进步，第一个星期坚持没有打架，周末评“小红花”时，老师对他还有点不放心，想看看再说，谁知拿到班上讨论同学们都说他有进步，赞成给他戴花。这事使高树发很感动，激动得脖子都红了。他说：“集体这么爱我，我更要爱集体，为集体争光。”他把一楼到三楼楼道上的电灯擦得干干净净。从此，他各方面都有了很大进步，被评为班上的“红花少年”。

四、把培养良好的风气、习惯和发展
少年儿童的兴趣爱好结合起来

　　精力充沛，爱玩好动，是少年儿童的特点。我们在抓道德规范教育时，不是消极限制，束缚他们的手脚，而是通过开展多种多样的活动，满足、培养他们正当的兴趣爱好。这样，孩子们才不会感到枯燥、乏味，才能成长得更加健康、活泼，也避免了把守纪律、懂礼貌变成封建式的“循规蹈矩”。三个多月来，各个学校的竞赛活动开展得很热烈，其他活动搞得也很活跃。塘沽区利用本地有利条件，在三月份开展了“让我们的理想插上翅膀”的放风筝活动，四月中旬全区举行风筝会，一百五十个绚丽多姿的风筝参加表演，吸引了塘沽港的男女老少。河东区把五月五日定为“红领巾汇舞节”。今年五月，全区就有二万八千少年儿童参加这一活动，在区里举行的首届演出中，有二十二所学校的一千二百个孩子表演了“小红花舞”等十六个集体舞蹈。新汛官小学等单位开展了“歌海竞舟”、“让校园充满歌声”等歌咏活动。各学校还普遍恢复、建立了少先队的绘画、书法、种植、航模、无线电等兴趣小组和各种文娱、体育队。多种多样的活动，丰富了少年儿童的生活，陶冶了美好、高尚的情操，使竞赛活动更有活力，使“小红花”更加艳丽多彩、生机勃勃。于家堡小学少先队把全校闻名的十九个“淘气包”，全部组织到合唱队、足球队、绘画小组中来，既使他们的精力、爱好、特长得到了正当的发挥，又使他们在集体活动中得到了教育、帮助。结果，这十九个“淘气包”都有了不同程度的进步，戴上的小红花(包括单项花)。其中十一人加入了少先队，五人被评为校级“红花少年”，一人被评选为区级“红花少年”。

　　三个月来，“人人争戴新风尚小红花”的竞赛活动受到了市委的关怀、重视，得到了社会各有关方面的积极支持和配合。尤其是各级教育行政部门，把少先队的这项活动列入学校的教育计划，领导亲自进行动员、部署，经常检查督促。同时，我们团市委也不断统一团干部和辅导员的认识，加强对活动的领导；培训辅导员队伍，总结推广好的经验；及时发现问题，解决问题；搞好全市性的活动，推动基层活动的开展。由于上下左右认识一致，紧密配合，才使“人人争戴新风尚小红花”活动能够健康地开展起来，并取得初步成绩。鉴于这项活动开展的时间不长，我们的工作不够细致深入，虽然全市小学都开展了这项活动，但发展还不平衡，有针对性地进行教育还做得不够，少数学校也出现了要求过高、不切实际的现象。目前，我们正在自下而上地进行总结，研究、制定深入开展这项活动的具体计划，决心把对少年儿童的共产主义道德教育提高到一个新的水平。