中青联发[2001]15号

关于举行“新世纪我能行——杉杉杯全国
少先队体验教育成果展示活动”的通知

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　共青团中央
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　全国少工委
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二○○一年四月六日

附件1：

新世纪我能行——杉杉杯体验教育成果展示活动
参考课题

　　说明：本参考课题根据共青团中央、全国少工委《关于动员和组织少先队员在实践中体验的实施意见》的精神设定，目的在于给各地开展体验教育提供参考和导向。文中每个参考课题分两句话，前一句为课题名称，后一句为必要提示。各地可按照本课题要求开展活动，也可以自行确定体验内容开展活动。实施本参考课题可把《中国少年雏鹰行动雏鹰奖章实施细则》作为奖励体系，每一次活动结束之后，基层少先队组织都要对队员在活动中取得的成绩予以认定，如达到获章标准，就要授予队员相应的雏鹰奖章。

　　一、在家庭生活中体验

　　（一）课题目标

　　通过参与家务劳动和家庭生活，让少先队员了解每个成员对家庭的责任与义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养热爱劳动、孝敬长辈、自立自强的品质，做一个好孩子。

　　（二）参考课题

　　1.帮助父母做家务。了解家庭生活的技能和技巧，养成自理自立的生活习惯。
　　2.星期天我当家。体验父母在家庭中的角色，学习安排全家人一天的生活。
　　3.我和父母谈谈心。加强两代人之间的沟通，了解父母对自己的期望，密切亲子之间的感情。
　　4.和父母一起走亲访友。掌握必要的交往技能，学会与人交往，体验亲情与友情。
　　5.坚持为祖父母（外祖父母）做力所能及的事情。学习中华民族尊老、敬老的传统美德，学会为老年人服务。
　　6.和爸爸妈妈上一天班（或者干一天农活）。了解父母的职业特点，体验父母工作的辛苦。
　　7.做家庭环保小能手。向父母提出环保小建议，自己创造环保小窍门，为节约能源、保护环境贡献一份力量。
　　8.当自己受到父母批评的时候。学会正确对待批评、对待生活中的挫折，保持积极进取的生活态度。
　　9.和父母共读一本书。体验知识经济时代终身学习的重要性，达到两代人共同成长的目的。
　　10.课余时间巧安排。学会安排闲暇时间，体验健康快乐的闲暇生活。　　　（三）范例

　　课题名称：我跟爸爸（妈妈）去上班
　　课题目的：让队员了解父母的工作情况，体验父母路途的辛苦和工作的繁忙紧张，学会体贴父母、关心父母。
　　课题内容：由爸爸或妈妈带领孩子去上班，让孩子充分感受父母的工作状况。
　　1.了解父母工作的性质和主要内容。
　　2.了解他们工作中使用哪些知识、技能。
　　3.工作闲暇，请爸爸妈妈讲述工作的感受。
　　4.有机会也可向爸爸妈妈的同事了解更多的情况，比如他们的加班情况、工作中出了失误会是什么样的心情，取得了成绩又是怎样的心情等。
　　5.回到家里要向爸爸妈妈讲述自己这一天的感想。
　　6.写一篇“我跟爸爸（妈妈）去上班”的作文。
　　课题要求：
　　1.队员首先要明白工作没有高低贵贱之分，只要是自食其力，付出了诚实的劳动，我们就应该以父母为自豪。
　　2.跟爸爸妈妈上班不要只看热闹、图好玩，要仔细观察他们的工作情况，用心体会他们的思想感情。
　　3.中队可以以“我以父母为自豪”或“爸爸妈妈我爱你”为主题举行一次队会，邀请爸爸妈妈参加。

　　二、在学校生活中体验

　　（一）课题目标

　　通过校园生活的实践，引导少先队员学会和同学们合作共处，学会自主学习、自我管理的本领，体验老师、教工的辛苦，获得为人师表的真实感受，明白尊重老师、尊重他人劳动的道理，自觉培养创新精神和实践能力，做一个好学生。

　　（二）参考课题

　　1.给低年级同学当辅导员。通过当老师的实践，体验老师的辛苦与责任感，体会老师在教学过程中的重要性以及做一名好教师应该必备的知识、能力、素质。
　　2.给每个队员一次机会，设计和组织一次主题队会。让队员学会调动大家的积极性，体验同学们共同参与、团结合作的快乐，从中学会与他人交流与合作的本领。
　　3.成立积极健康的兴趣小组。兴趣小组要经常举办形式多样的交流和展示活动，充分发挥少年儿童集体在他们成长过程中的作用。
　　4.大家互相找优点。让队员们互相指出对方的优点，使他们明白每个人都有各自的长处，都值得自己学习。
　　5.我是校园小主人。了解学校发展的历史，积极参与学校组织的活动，为学校的发展献计献策，为校园的美化做力所能及的事情。
　　6.发现一个为同学服务的小岗位。诸如图书管理员、校园卫生监督员等，明确岗位的职责，体验在这个岗位上为他人服务的快乐。
　　7.组建“我能行”网上俱乐部。增加队员们对计算机和网络的了解，培养他们收集知识、运用知识的能力，感受现代科技给人们生活带来的变化。
　　8.举行“我心中的老师”讨论会。让队员们探讨现代教师应具备的品德、知识和能力，达到教学相长的目的。
　　9.就让我来帮助你。向需要帮助的同学送去温暖和关怀，为他们多做好事，让少先队员从小学会关心人、帮助人，培养助人为乐、无私奉献的美德。
　　10.举办实践体验成果展示汇报会。队员们自己设计、举办一次体验教育展示活动，反映他们在体验教育活动中取得的进步，培养他们的自理能力、合作能力和创新能力。

　　（三）范例

　　课题名称：组建“我能行”网上俱乐部
　　课题目的：增加队员们的计算机和网络知识，培养他们的自学能力和团结合作精神。
　　活动内容：组织队员们自己设计网页，感受现代科技给人们生活带来的变化。
　　1.辅导员和队员们一起讨论上网应遵循的规则，了解建立一个非商业性的网上主页需要办理哪些手续。
　　2.主页建立之后，将主页分为若干个板块，在组长的主持下，小组成员讨论板块的内容及分工情况，并由课题小组成员认领板块。
　　3.主页内容定期更换，队员们可以轮流做主持人，让每个队员都有锻炼和表现的机会。
　　4.为吸引更多的少年儿童和教育工作者参与“我能行”网上俱乐部的活动，网页应采用交互的方式，还可定期举办网上论坛。
　　课题要求：
　　1.由队员们自行设计建立自己的网页，提出自己的见解。
　　2.让队员们根据自己的爱好、需要，在因特网上阅读、分析、评估、鉴定、交流。
　　3.在设计主页的过程中，培养队员们的合作意识和合作能力，让他们学会共处。
　　4.辅导员要引导队员们拓宽视野，培养他们的参与意识和社会责任感。

　　三、在社会生活中体验

　　（一）课题目标

　　通过参与丰富多采的社会生活，让队员获得服务他人、服务社会、实现价值的真实感受，知道做一个合格公民必须遵守社会主义社会的道德规范，使自己养成文明礼貌、团结互助、诚实守信、遵纪守法的优良品质，做一个好公民。

　　（二）参考课题

　　1.做一日工人（或其他职业）。扮演一个职业角色，体验这种职业对国家、对社会的贡献以及从事这一职业应具备的基本素质，促使自己努力学习，早日成材。
　　2.把我们装扮得更美好。了解队员们对儿童服饰的看法，自己尝试做一个小服装设计师，给自己设计一件满意的衣服，感受创造美的愉悦。
　　3.走进科学家的生活空间。通过了解科学家的生活和工作情况，学习科学家对科学的热爱和追求真理的精神，体验知识经济时代科学技术对人类社会发展的重要影响，从小培养少年儿童热爱科学、勇于创新的品质。
　　4.走近弱势群体，感受他们的生活。开展“敬老院的一天”、“假如我是一个盲人”等体验教育活动，体验弱势群体生活的不易，自觉培养爱心和同情心，并努力为他们做一些实事。
　　5.讲述发生在社区里的故事。通过了解所在社区的人和事，感受社区的发展与变化，体验自己作为社区成员的自豪感和责任感。
　　6.我给社区建个议。考察自己所在社区的建设是否还有需要改进的地方，广泛征求邻居们的意见，综合之后给街道或者社区物业管理部门提出书面建议。
　　7.难忘的乡村生活。让城里的队员到农村去，了解农民的生活状况，认识中国的国情，培养他们勤俭节约、诚实劳动的美德。
　　8.我和西部少年手拉手。让少先队员通过少先队组织和西部地区少年儿童结成“手拉手”好朋友，加强东西部少先队员之间的交流，激发少先队员建设家乡、建设祖国的责任感。
　　9.了解祖国大家庭。通过看书、查阅资料，了解56个民族的历史和文化，了解各族人民为祖国繁荣富强所做的贡献，使少年儿童体验民族团结的重要性，增强各族人民之间的凝聚力。
　　10.我们的大队（中队、小队）环境日。通过少先队员自己开展环保公益活动，感受环境对我们的重要性，明白保护环境要从小事做起、从自身做起的道理。

　　（三）范例

　　课题名称：讲述发生在社区里的故事
　　课题目的：通过了解所在社区的人和事，感受社会的进步，增强自己对建设社区的责任感。
　　课题内容：让队员通过开展活动了解社区、热爱社区，为社区建设做贡献。
　　1.利用节假日去调查所在街道或村庄的历史、人口状况，了解附近有哪些厂矿企业、服务设施、名胜古迹、特色农业和特殊物产，并画一幅社区生活地图。
　　2.访谈三个有代表性的人物：（1）小区的老住户，请他们介绍小区或村庄的历史；（2）街道办事处主任或村委会主任，请他们介绍社区的特点和发展状况；（3）社区中一位有影响的公众人物，就自己感兴趣的话题和他（她）进行交流。
　　3.在中队会上给同学们讲述你所在社区里的故事。
　　4.对社区的发展前景进行展望，并对社区的发展提出建议。
　　课题要求：
　　1.辅导员要帮助队员搞清楚什么是社区，明白社区对我们生活的重要性。
　　2.生活在同一社区的高年级同学要带领低年级同学一起开展考察活动。
　　3.此项活动可以和学校的活动课程结合起来进行。

　　四、在大自然中体验

　　（一）课题目标

　　通过组织少先队员开展远足和登山等活动，让他们更多地接触自然环境，抒发对祖国秀美山川的赞美情怀，体验人与自然和谐相处的重要性，明白保护大自然就是保护我们的家园，引导少先队员树立科学的自然观、环境观和资源观，做大自然的好朋友。

　　（二）参考课题

　　1.熟悉家乡的自然环境。了解自己家乡的地理位置、气候特点、地形地貌、自然风光、人口状况以及物产资源等，增强对家乡的认同感和归属感，树立建设家乡的决心和信心。

　　2.亲近大自然。利用节假日开展远足和登山活动，体验人与自然的和谐统一。

　　3.了解家乡的珍稀物种。重点认识家乡一种古老物种的外观形态，了解他们的生活习性、生长条件、地域分布、物种演变的历史及现存数量等等，提出具体的保护措施。

　　4.我是小小旅行家。通过旅行，激发少先队员对祖国大好河山的热爱之情，体验健康、快乐的休闲方式。

　　5.参加一次植树活动。大队或中队可以组织队员们到郊区植树，自己动手改善植被状况，美化家乡自然环境。

　　（三）范例：

　　课题名称：与大山聊天
　　课题目的：通过与大山接触，体验到人和自然的和谐和统一，抒发对大山的赞美情怀。
　　课题内容：利用节假日，到郊外开展远足和登山活动。

　　1.观察在不同季节里，山脚、山坡和山顶的植被分布情况、山上的“动物居民”的生活情况，并写下观察日记。
　　2.在登山的过程中，设计一些有趣的活动，诸如“喊山”、“我和大山交朋友”、“我给大山添新衣（植树）”、“我给大山画幅画”、“倾听大山的声音（用录音机录下鸟鸣、蛙叫、松涛声）”等。
　　3.在登山结束之后，举办有关本次活动的摄影作品展、画展、诗歌作品展，抒发对祖国大好河山的赞美之情，感受人与自然的和谐共处。
　　4.欣赏中国古代文人墨客关于山的诗篇和绘画作品，了解中国山水文化中触景生情、借物抒怀的特色。

　　课题要求：

　　1.活动应有组织进行，在活动之前要进行安全教育。
　　2.可在自愿的基础上，成立几个登山小组，推选出组长，在活动之前设计好本组的活动方案。
　　3.在活动过程中可确定不同的登山路线，每个活动小组可以有不同的观察角度。