中青办发[1999]9号
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关于召开中国青少年研究会成立大会暨
  邓小平理论与当代青少年成长研讨会的通知  


共青团各省、自治区、直辖市委,总政组织部,武警总部政治部,全国铁道团委,全国民航团委,中直机关团工委,中央国家机关团工委,中央金融团工委:

   国家民政部已于1999年1月批准建立中国青少年研究会。这个社团组织的建立,将有助于全国青少年研究事业的发展和促进全团工作水平的提高。经团中央书记处批准,拟在1999年7月下旬召开中国青少年研究会成立大会暨邓小平理论与当代青少年成长(青少年创新能力培养专题)研讨会。为做好会议筹备工作,现将有关事宜通知如下。

   一、请各省级团委根据中国青少年研究会理事会组成方案和理事候选人推荐办法的要求,做好研究会理事候选人的推荐工作。

   二、请各省级团委组织好研讨会的论文撰写及报送工作。应安排各地(系统)的理事候选人撰写,每个省级团委至少报送一篇。

   三、研究会理事候选人推荐表和研讨会论文报送时间及地址。

   1.请于6月20日前将研究会理事候选人推荐表寄达中国青少年研究会办公室。联系人:李玉琦、王珑玲。

   2.请于6月30日前将研讨会论文寄达中国青少年研究会。联系人:郝瑞庭、康丽颖。

   3.联系地址:北京西三环北路25号

   邮政编码:100089

   联系单位:中国青少年研究会办公室

   4.联系电话:(010)68421144—4409(李玉琦)

   (010)68421144—4485(王珑玲)

   (010)68421144—4495(郝瑞庭)

   (010)68421144—4485(康丽颖)

   传 真:(010)68466893

   附件:

   1.中国青少年研究会理事会组成方案与理事候选人推荐方法

   2.中国青少年研究会理事名额分配表

   3.邓小平理论与当代青少年成长——青少年创新能力培养专题

                             共青团中央办公厅

   附件1:

          中国青少年研究会理事会组成方案

          与理事候选人推荐办法

   根据《中国青少年研究会章程(草案)》的有关规定,中国青少年研究会理事会组成方案与理事推荐办法如下。

   一、中国青少年研究会理事会的组成原则

   根据研究会章程规定和开展研究会活动的需要,中国青少年研究会理事会的组成坚持三个原则。一是突出学术性,要多吸收全国有关方面的知名专家学者进入研究会理事会,使研究会真正成为全国第一流的青少年研究的学术组织。二是体现广泛性,研究会的理事会组成人员中,不仅要有共青团系统内的青少年、青运史方面的研究人员,还要有社科系统、大专院校、教育科研系统、企业界和其他社会团体中的专家学者和热心人士加盟。三是强调实效性,让那些热爱青少年研究事业,具有较高研究能力和科研水平的学术带头人和学科带头人进入研究会的理事会。不搞花架子,使理事会和常务理事会成为精干高效的学术领导机构。

   二、研究会理事会和常务理事会人数及构成

   根据研究会章程规定和工作需要,研究会理事总数不超过200人。理事主要由社会各界从事青少年研究的理论工作者、团中央及与青少年研究工作有关部门及直属单位的负责人、各团省委分管青少年研究的书记或副书记、团校校长、青少年研究机构的负责人等组成。除社会各界科研人员、青少年理论工作者外,其他理事均实行席位制,名额分配见附件。

   常务理事会是研究会的领导机构,主要由共青团系统和社会各界热心青少年研究事业,有一定学术成就的专家、学者组成。常务理事会人数为31人。

   三、研究会常设领导机构及工作机构的设置

   根据研究会章程规定,研究会常设领导机构为常务理事会。常务理事会闭会期间,由会长办公会议执行常务理事会决议,决定研究会重大事项。根据工作需要设会长一名,副会长若干名,常务理事若干名;日常工作机构为秘书处,设秘书长一名,副秘书长若干名,下设研究会办公室,在秘书长领导下具体负责日常事务。

   1.会长:由团中央书记处书记担任。

   2.副会长:由中国青少年研究中心的负责人、团中央有关部门负责人、社科系统和大专院校的著名专家学者担任。青研中心主任任常务副会长(法人代表)。

   3.秘书长:拟设秘书长一名,由青研中心一名担任副会长的负责人兼任,拟设副秘书长18—20名,由青研中心有关部门负责人、各省青少年研究机构负责人担任,负责研究会研究项目和有关工作的协调、落实工作,是研究会的项目执行机构。

   四、研究会理事、常务理事、会长、副会长、秘书长、副秘书长的产生办法

   1.理事人选由各省级团委根据研究会理事的分配名额,通过适当的方式推选出本地(本系统)理事人选,经本省级团委审核,报研究会办公室研究确认,提请成立大会通过。团中央系统的理事人选由研究会办公室提出并上报团中央书记处确认,提请成立大会通过。

   2.常务理事会候选人由研究会办公室提出,报团中央书记处同意后,提请理事会通过。

   3.研究会会长、副会长、秘书长候选人由研究会办公室根据章程规定和工作需要协商提出,报团中央书记处同意后,提请理事会通过;副秘书长候选人由研究会办公室提出人选,提请常务理事会通过。

   4.各省级团委组织部门根据通知有关规定确定本地理事候选人,请其按要求填写登记表,经本省级团委审核盖章后,于5月底前寄回研究会办公室。逾期视为放弃推荐理事候选人。

   五、关于研究会专业委员会、顾问、名誉理事事宜

   1.专业委员会:拟在中国青少年研究会之下设立青年、少儿和青运史三个专业委员会。专业委员会主任、副主任由常务理事或理事担任,经研究会办公室提出人选,报团中央书记处同意后,提请常务理事会通过。专业委员会委员由该委员会主任、副主任提名,提请常务理事会通过。专业委员会负责学科建设和日常学术活动的开展。

   2.顾问:聘请原中国青年研究会、中国青年运动史学会部分领导及已离退休的青少年研究方面的专家和其他适宜人士担任。人选由研究会办公室提出,报团中央书记处同意,提请常务理事会通过。

   3.名誉理事:由研究会办公室提名,经常务理事会通过,授予对青少年研究事业大力支持的人士为名誉理事。席位理事卸任后为名誉理事。

   附件2:

          中国青少年研究会理事名额分配表

   中央、国家机关及直属单位和部分高校、科研机构理事名额(共计33人):

   中共中央宣传部 1人

   国家教育部 1人

   国家民政部 1人

   国家文化部 1人

   中国科学院 1人

   中国社会科学院 1人

   中国科协 1人

   中国残联 1人

   全国总工会 1人

   全国妇联 1人

   人民日报 1人

   光明日报 1人

   中央电视台 1人

   解放军总政组织部 1人

   武警总部政治部 1人

   全国铁道团委 1人

   全国民航团委 1人

   北京大学 1人

   清华大学 1人

   中国人民大学 2人

   北京师范大学 1人

   中直团工委 1人

   中央国家机关团工委 1人

   中央金融团工委 1人

   其他 8人

   各省、自治区、直辖市中国青少年研究会理事名额(共计99人)

   北京 3人 广西 3人

   天津 3人 海南 3人

   河北 3人 云南 3人

   山西 3人 四川 3人

   内蒙古 3人 重庆 3人

   吉林 4人(青运史1人) 西藏 3人

   黑龙江 4人(青运史1人) 山东 3人

   宁夏 3人 湖南 3人

   江苏 3人 青海 3人

   浙江 4人(青运史1人) 陕西 3人

   上海 3人 甘肃 3人

   安徽 3人 江西 3人

   福建 3人 河南 3人

   湖北 3人

   广东 4人(广州市青运史1人)

   新疆 4人(含新疆兵团1人)

   团中央机关及直属单位理事名额(共计41人)

   办公厅 1人

   组织部 1人

   宣传部 1人

   青工部 1人

   青农部 1人

   学校部 1人

   少年部 1人

   统战部 1人

   维权部 1人

   联络部 1人

   中国少先队事业发展中心 1人

   中国青年政治学院 3人

   中国青少年研究中心 16人

   中国青年报社 2人

   中国少年报社 2人

   中国青年出版社 1人

   中国少年儿童出版社 1人

   中国青年杂志社 1人

   中国青少年发展基金会 2人

   中华儿女杂志社 1人

   中国青少年发展服务中心 1人

   总计:173人

   附件3:

               邓小平理论与当代青少年成长

                ——青少年创新能力培养专题

   解放思想 ,实事求是以及教育要面向世界、面向未来、面向现代化,这是邓小平理论的重要内容,也是对中国青少年的深切关怀。江泽民总书记多次倡导学习和创新,并指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”1999年2月,国务院 批转的《面向21世纪教育振兴行动计划》的一个核心内容,即“瞄准国家创新体系的目标,培养造就一批高水平的具有创新能力的人才。”

   为了探讨这一关系广大青少年成长与发展的重大课题,经研究决定,在中国青少年研究会成立大会期间,以“青少年创新能力培养”为专题,举办“邓小平理论与当代青少年成长”研讨会。并列以下参考题目,欢迎大家撰写论文。

   一、知识型社会的来临与青少年的成长

   1.知识型社会青少年成长的新特点

   2.知识型社会青少年成长应具备的新观念

   二、有关创新能力的理论界定

   3.青少年创新意识、创新精神与创新能力的基本内涵与特征

   4.影响青少年创新能力的社会因素分析

   5.关于创新教育的理论界定

   6.培养青少年的创新能力的社会背景研究

   7.素质教育与创新教育相互关系的探讨

   三、知识型社会与青少年创新能力的培养

   8.知识型社会青少年创新意识的培养

   9.知识型社会青少年创新人格的培养

   10.知识型社会青少年创新思维方式的培养

   11.知识型社会青少年创新实践活动的设计

   四、社会结构与青少年创新能力的培养

   12.政治体制与青少年创新能力的培养

   13.经济体制与青少年创新能力的培养

   14.大众传媒与青少年创新能力的培养

   五、学校教育体制与青少年创新能力的培养

   15.应试教育体系对青少年创新能力的负面影响

   16.青少年创新能力培养对学校教育体制的基本要求

   17.创新教育模式的构建

   18.培养青少年创新能力与教学改革

   19.培养青少年创新能力与课程改革

   20.培养青少年创新能力与教育评价改革

   六、家庭教育与青少年创新能力的培养

   21.当前家庭教育的观念误区

   22.培养青少年创新素质父母应具备的新观念

   七、青少年创新能力综合评估

   23.青少年创新能力综合评估的基本构成要素