赵实同志在上海全国中小学爱国主义
教育现场会上的讲话（摘要）

（一九九四年五月二十一日）

　　这次中央五部委在上海联合召开的全国中小学爱国主义教育现场会是一次非常重要的会议。会议期间，柳斌同志代表中央五部委作了重要报告，上海市委、市政府和上海各有关部门、各区提供了非常宝贵的经验和生动、感人的育人成果，部分省市也交流了富有特色的做法。出席这次会议的共青团系统的同志深深感到，这是一次成功的会议。在会议精神推动下，全国中小学爱国主义教育将会更加深入，更加富有成效。在此，我代表团中央书记处讲三个方面的意见。

　　一、加强中小学爱国主义教育，是共青团、少先队组织义不容辞的政治责任和历史重任

　　党中央历来高度重视对广大青少年特别是中小学生的爱国主义教育，早在1987年邓小平同志就指出：“革命的理想，共产主义的品德，要从小开始培养。” “我们要用中国的历史教育青年。”党的十四大明确提出要在全国人民特别是青少年中，进一步加强党的基本路线教育，爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，增强民族自尊、自信和自强精神。1991年3月，江泽民同志进一步明确要求：“要对小学生（甚至是幼儿园孩子）中学生一直到大学生，由浅人深、坚持不懈地进行中国近代史、现代史及国情教育。”根据党中央的指示精神，团中央一直把中小学爱国主义教育放在全团工作的突出位置上，为切实抓紧抓好，多次召开专门会议，下发专门文件，部署中小学团队组织的爱国主义教育工作。去年召开的团十三大明确提出要把深入开展爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，近代史、现代史和国情教育，中华民族优秀传统文化教育，作为帮助全国青少年提高思想道德素质的核心内容。几年来，团中央和各省、自治区、直辖市团委组织了丰富多彩的主题教育活动，深入开展中小学爱国主义教育。并通过团内刊物、青年报刊和其它大众传播媒介，宣传推出了一大批中小学爱国主义教育典型经验，中国青年出版社、少年儿童出版社也组织出版了大量的中小学爱国主义教育图书。同时，团中央还与有关部委联合下发了《关于充分利用文物进行爱国主义教育和革命传统教育的通知》，在百部爱国主义影视片展映活动中，各级团队组织通过开展多种形式的活动，发挥优势，围绕影视片进行生动的爱国主义教育，收到了良好效果。

　　我们认为，把爱国主义教育作为一条主线贯穿于团队组织的各项活动中，是团队组织的性质和社会现实的必然要求。

　　（1）共青团少先队的政治属性和组织体系决定了团队组织必须把中小学爱国主义教育放在突出位置加以部署和落实。共青团是先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。少先队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。这两个组织的性质决定了它们本身具有鲜明的政治属性。实践告诉我们，中小学阶段是学生逐步树立科学的人生观、世界观和形成正确的政治态度、价值观念、道德准则、行为习惯的奠基时期，引导青少年在不断的政治追求中，提高思想政治素质是团队组织的政治属性的体现。而加强青少年的思想引导，爱国主义教育是基础教育。作为一种情感和信念，爱国主义既是社会历史观的基础，同时也是人生价值观的基础，从中小学生的实际出发，抓住爱国主义教育，也就抓住了青少年思想成长的源头。另一方面，中小学团队又是一个体系完整、结构严密的组织。少先队组织吸收了将近百分之百的7?4岁的小学生，中学团组织容纳了百分之四十左右的中学生。而且中小学团队组织经过多年的努力，已形成了一套科学的团队活动方式，通过中学共青团的组织体系和小学少先队组织的各项活动，可以十分有效的进行爱国主义教育。

　　（2）已经在全团开始实施的跨世纪青年工程，也对团队组织开展中小学爱国主义教育作出了规划和安排。在去年底召开的共青团十三届二中全会上党中央领导提出了要着眼长远、面向未来、努力培养和造就跨世纪的一代新人的明确要求。胡锦涛同志代表党中央在全会上特别强调：培养跨世纪的一代新人，要突出爱国主义、集体主义和社会主义教育这个主题。全会还通过了《在建立社会主义市场经济体制进程中我国青年工作的战略发展规划》，明确了重点实施跨世纪青年文明工程和跨世纪青年人才工程的任务，目的在于努力提高和培养广大青少年适应21世纪发展的综合素质与全面能力。目前在校的中小学生正是二十一世纪初的青年主体，因此加强中小学爱国主义教育，是实施跨世纪青年工程的基础工程。团中央在今年的适当时候，要召开专门会议研究中小学团队的建设，切实为中小学爱国主义教育的深入发展提供强有力的思想保证和组织保证。

　　（3）建立社会主义市场经济体制过程中出现的新情况、新问题，要求团队组织对中小学爱国主义教育方法作出新的探索和努力。正在建立之中的社会主义市场经济体制涉及到社会生活和经济生活方方面面，不断深入发展的改革开放对人们的思想产生着深刻影响。这就要求我们对中小学生的爱国主义教育的方式方法必须作出新的探索。最近，我们组织力量对全国10个省市的2万名中学生思想状况进行一次大规模调查，结果表明，当代中学生的思想主流是健康的，但教育方式需要做进一步改进。学生在回答奉献与索取的关系上认为，奉献应多于索取的近70％，懂得中国要发展必须坚持一个中心两个基本点的近80％，在中学生喜欢的几种教育方式选择中，“社会实践”、军训的比例为最大。具体排列是：社会实践38％，军训28％，报告会26％，心理咨询26％，学科教育20％，班会19％，校会17％，组织生活14％，政治课12％。这些统计数字在一定程度上反映了学生的真实思想。目前，由于大众传播媒介的发展，中小学生接受社会信息的渠道多，幅度宽，容量大，团队组织必须适应社会发展的趋势，用学生欢迎，家长欢迎，社会欢迎的方式，来开展中小学爱国主义教育，其中一个比较好的方式是社会化的实践教育。几年来，我们在抓好团队组织的爱国主义教育的过程中，突出了实践环节，随着社会主义市场经济的发展，还要进一步探索和发展实践教育，由此构成中小学爱国主义教育的一个组成部分，也形成团队组织爱国主义教育的特色。

　　二、认真坚持团队爱国主义教育的成功作法

　　在各级党和政府高度重视关怀下，在各有关方面的支持配合下，几年来全国各地团队组织结合实际创造了许多中小学爱国主义教育的成功作法，比较突出地体现在以下几个方面：

　　1、以实践教育为重点，形成团队爱国主义教育的基本特色。列宁曾经说过：“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国一种最深厚的感情。”团队组织在引导中小学生培养和巩固对祖国的深厚情感过程中，既要与教育部门的系统教学相联系，又应同教育部门的课堂教育相配合，一个十分重要的途径就是实践教育。几年来，我们在实践教育方面主要抓了三个环节：一是充分利用中国近、现代革命历史文物和各种纪念设施对中小学生进行实践教育。各省级团委普遍把烈士陵园、历史博物馆、革命历史遗迹、革命历史人物故居，祖国大好河山等作为对中小学生进行爱国主义教育的基地，各地团队组织每年都有计划地组织中小学生到人民英雄纪念碑、中共一大会址、南京雨花台、八路军驻汉办事处、虎门销烟纪念馆、二七工人大罢工遗址、井冈山、延安等地，请老干部、老战士讲述中国革命的斗争历史，这种教育方式受到中小学生普遍欢迎。二是充分利用改革开放和现代化建设的成果对学生进行实践教育。据不完全统计，全国首批确定的14个沿海开放城市团队组织组织中小学生参观各经济开发区达400多万人次。上海宝钢、首都钢铁公司、长春第一汽车制造厂等一大批现代化大型企业都接待了大批参观访问的中小学团队组织。少先队通过参观、考察、访问、座谈及主题队会等形式，引导少年儿童认识祖国新面貌，了解人民生活逐步富裕、祖国发生变化的原因；通过调查现代工矿企业、重点工程、科研单位的建设成就和研究成果等，从中7解社会化大生产的发展过程，认识劳动者的伟大和科学技术的力量；通过组织队员与劳动模范、科技工作者通信、联欢，同劳动模范谈理想、谈劳动、谈创业，逐步树立劳动的光荣感；通过多种实践活动使爱国主义教育具体扎实地渗透于
少先队员的日常生活。少数民族地区团队组织，还组织中小学生参观发展速度较快的农牧区，了解农牧民生活的变化，使学生加深了对伟大祖国的热爱和对改革开放政策的初步了解。三是在引导学生服务家乡、服务社会的过程中进行实践教育。广大中学生特别是农村中学生，通过社会调查、实地考察、了解了家乡的自然状况和经济发展情况，增加了对家乡的感情，萌发了改变家乡面貌的愿望，立志用学到的知识和技能为家乡的经济发展作贡献，把爱国认知转化为与自身紧密相连的情感，再转化为报效家乡的责任。各地团组织开展了大量的了解家乡、热爱家乡，以家乡为主题的实践教育活动。许多学生成了农科迷，农业经济信息收集迷。这是非常生动具体的爱国主义教育。

　　今年以来，团中央倡导了青年志愿者活动，在94新春大中学生热心行动中，全国各地近百万中学生深入社区，为离退休职工、五保户、军烈属、孤寡老人和伤残人服务，帮助他们解决生活上的困难，也给他们送去了温暖。中学生志愿者在参加活动后说：“我们在服务人民的过程中净化了灵魂，深感到人民可爱。祖国可爱！”

　　2、切实加强中学生团校建设，形成中小学爱国主义教育的坚实依托。中学生团校是中学团队组织近年来适应改革形势的发展和团的自身建设的要求在实践中创立起来的，对于加强团队的思想建设和组织建设是一个新的创造。对于开展爱国主义教育也是强有力的依托。到目前为止，全国多数省有一半左右中学建立了团校，有的地市区已经达80％以上，同时一些地区已建立了少年团校、萌芽团校。在团校的教育教学工作中，学校团组织都把爱国主义教育放在突出位置，把做忠诚坚定的爱国者作为政治上合格的共青团员的首要标准（见团中央1991年颁发的《中学生团校教学大纲》）。中国共产主义青年团的历史是团前教育的重点内容，中学生团校在安排这段教学内容时，都把共青团的建立与近代中国屈辱的历史联系起来，把共青团的成长壮大与党领导中国人民反帝反封建的革命斗争史联系起来，把共青团带领全国各族青年在社会主义革命和建设中贡献青春和力量与建国后创，业史与党的十一届三中全会以后的发展史联系起来，从团的基础知识教育的角度，进行爱国主义教育。由于中学生团校的教学坚持开放性的原则，充分利用社会的教育资源，采取相应的教育措施，收到了良好的教育效果。许多中学生团校还聘请了学校党支部书记、校长担任名誉校长、校长，从领导上加强了爱国主义教育的整体性。

　　这些成功的做法还需要各级团队组织长期坚持并不断创新。

　　三、从培养跨世纪接班人的战略高度，切实加强对中小学团队爱国主义教育领导

　　人类正在走向世纪的转折点，每个国家每个民族都面临着跨世纪的历史性课题。我国青少年一代将以什么样的姿态进入二十一世纪？这是中国共青团正在思考的重大问题。因此，从培养跨世纪接班人的战略高度出发，通过有形的载体，生动、具体的活动进行爱国主义教育，是共青团开展中小学爱国主义教育总体工作的基本思路。

　　在中学要继续开展实践教育、中学生团校等工作；使爱国主义教育与团的日常工作紧密结合，常抓不懈；在小学要通过实施适合少年儿童特点的“跨世纪中国少年雏鹰行动”，培养小学生振兴中华的爱国意识，具有对祖国悠久历史的自豪感，祖国壮丽山河的热爱感，祖国辉煌未来的信心感，树立为建设家乡，富强祖国，振兴中华而奋发成才的志向。为此，团中央要求全国各级团队组织要认真贯彻好这次中央五部委爱国主义教育现场会的精神，认真学习和惜鉴上海及各地开展爱国主义教育的成功经验，在开展好中小学爱国主义教育中更加充分地发挥团队组织的积极作用。在此，我代表团中央书记处向各级团组织提出以下要求：

　　一是切实加强中小学团队组织爱国主义教育的领导。我们希望各省级团委主要领导要高度重视亲自抓，分管书记认真负责，充分投人力量，使这项工作逐步形成符合各省省情、各市市情的中小学爱国主义教育规划方案；逐步形成以中国近现代革命历史文物、各类纪念场馆和改革开放成果为重点的爱国主义教育基地；逐步形成中小学团队爱国主义教育的良好环境，使中小学团队爱国主义教育工作，有计划、有重点、有步骤、有成果地不断引向深入，目前，团中央正在全力实施跨世纪青年工程，在整体工程实施中，我们要突出中小学爱国主义教育的工作力度。今年内，团中央、全国少工委将分别召开两个工作会议专门研究中小学爱国主义教育的深化问题。

　　二是切实加强中小学团队干部队伍建设。工作方向和工作任务明确之后，干部是决定因素。目前全国各地团队爱国主义教育仍存在发展不平衡问题，其中一个重要原团是干部队伍建设不平衡的问题。这个问题将直接关系到中小学团队爱国主义教育能否健康深入发展，因此，我们希望各地党委宣传部门、组织部门和教育部门继续努力地支持我们加强团队干部队伍建设。希望中小学党组织要下决心把德才兼备、有培养前途的青年党团员教师选拔到团队的工作岗位上来，团中央将会同国家教委等单位制定有关政策，切实落实团队专职干部的相应的政治、经济待遇。各级团组织和教育行政部门都要重视团队干部的培养和培训，为他们排忧解难，为他们创造良好的工作条件。

　　三是切实加强与各有关部门的密切配合。实践证明，中小学爱国主义教育是一项宏大的社会系统工程，中小学生爱国主义情感的培养，要靠学校教育，更要靠社会教育；要靠思想引导，也要靠环境熏陶。因此，我们非常希望各有关部门通过这次会议，联系更加密切，步调更加协调，经常交流信息，及时研究工作，切实形成合力。各级团队组织要树立全局意识和主动精神，主动了解党和政府加强精神文明建设的全局，主动了解中小学生思想状况，主动与各有关部门进行工作配合。今后要在工作部署、制定规范、实施步骤和主题活动中，进一步加强协调。