●团贵州省委在抓好重点工作中突出机制建设
●湖北省少工委大力开展“城乡百校手拉手”活动

团贵州省委在抓好重点工作中突出机制建设

　　当前，贵州各级团组织正在全力做好“春晖行动”、“希望工程”、“志愿者行动”等重点工作，特别是把“春晖行动”作为全省共青团工作的重中之重，通过切实做好聘请“春晖使者”、组织外出务工青年回乡创业、建立“春晖助学金”、开展“寻根探源”活动、组织企业家参与家乡的扶贫开发、开展“春晖行动—我与家乡共发展”大学生社会实践活动和加强农村基层团组织建设等10项工作，使“春晖行动”成为贵州共青团具有重要示范作用的亮点工作，带动贵州共青团工作的全面发展。

　　为了使重点工作取得实效，团省委着力抓好制度建设，深化机制。一是建立健全联系基层机制，要求各级团组织分别建立基层联系点，每季度至少要去1次联系点，全年不少于15天。每季度召开一次联系点工作交流调度会，年终基层联系点工作情况作为机关部门考核、个人考核的重要指标。加强对基层工作的督促指导，尽可能帮助基层解决实际问题。及时总结基层好的思路和经验，促进全省基层组织的工作的提高。二是建立健全考核激励机制，对下级组织工作特别是品牌活动进行量化考核，做出客观评价，对工作得力、考核结果优秀的单位和部门给予表彰和奖励，对落实上级要求不力、工作滞后的进行通报。三是建立健全工作评估调度督导机制，按照“策划、实施、检查、改进”的过程对各项工作实行监控、评估、调整和完善。

（团贵州省委）

湖北省少工委大力开展“城乡百校手拉手”活动

　　2005年以来，湖北省少工委扎实开展“城乡百校手拉手”活动，组织工作基础较好的城区小学，与省委、省政府“百镇千村”示范工程确定的重点发展城镇、示范村的农村小学自愿结成“手拉手”帮扶对子。城区学校开展送教下乡、资助贫困生、捐献学习用品活动；农村学校为城区学校人才锻炼实践、少先队体验教育活动等提供支持。截至目前，共组织近五百所城区小学与农村小学结对子，在推进城乡小学和少先队员之间的交流，解决农村贫困少年儿童的学习和生活困难等方面，发挥了积极作用。

　　一、以互动活动促共同成长。一是开展“手拉手”互助活动。组织引导少先队员为结对小伙伴提供力所能及的帮助，如爱心捐零、捐献学习用品等，仅2006年就捐赠学习用品21.4万件，捐款65万余元，资助农村贫困生873名。二是开展“手拉手”访友活动。组织农村小学生到城区小学参观学习，体验城市生活；组织城区小学生到农村开展体验教育，参加劳动实践，使城乡孩子感受到“同在蓝天下，成长多快乐”的幸福。三是开展“手拉手”互促活动。组织城乡少先队员定期互寄成绩单、互写一封信、同争一枚“雏鹰奖章”、同做一件好事、共同改正缺点，在活动中相互促进，提高学习成绩，养成良好生活习惯。

　　二、以工作结对促校际交流。一是学校管理层结对。每学期至少互派一名干部到结对学校服务，交流管理理念和办学思想。二是教师结对。城区学校定期派骨干教师到农村学校指导教学，农村学校教师定期到城区学校学习，通过专题讲座、观摩课等形式相互借鉴、共同提高。三是少先队结对。以少先队大、中队为单位，开展经常性的教育实践活动，如每学期一次城乡少先队特别队日活动，使城乡少先队工作在交流中相互促进。

　　三、以强化管理促制度建设。省少工委负责协调全省的结对帮扶任务，定期走访参加活动的学校，了解进展情况，协调解决问题。年底对活动进行专项考核，将其列为基层少先队工作的重要内容和评选全省少先队工作示范学校的必要条件，在评选省十佳（百优）少先队员以及推报全国典型时，把是否参加活动作为重要依据。各市州少工委除完成省级下达的结对任务外，还要组织本地区的城乡学校结对开展活动。武汉、十堰等市建立了“城乡百校手拉手”活动例会制度，定期总结交流经验，推动此项工作不断深入开展。

（团湖北省委）