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促进青年专业技术人才职业成熟的理性思考
 
 
中国共青团网  www.gqt.org.cn   2009年10月30日
 

  [内容摘要]青年专业技术人才的职业成熟往往需要几年、十几年的时间。因此,从社会的、心理的、环境的、系统的众多方面深入研究影响和阻碍其职业成熟的诸多因素,寻找调动其职业潜能的有效方法,缩短其职业成熟的过程,是我们必须认真面对的重要课题。

  [关键词]青年;专业技术人才;职业成熟


  一、问题的提出

  知识经济的深入发展,经济科技全球化趋势的日益加强,国内外对职业成熟的专业技术人才的需求愈加迫切,职业成熟的人才成为决定事业成功的第一要素,在综合国力竞争中占领先机的关键所在。随着我国加入WTO,融入经济科技全球化的潮流势不可挡,经济结构的大调整和产业结构的升级换代迫在眉睫,企事业单位的发展越来越离不开广大专业技术人才的努力,尤其是年富力强、技术业务精湛,具有较强职业能力的青年专业技术人才的努力。而青年专业技术人才从职业生疏——知识浅薄、技术粗陋、职业观念淡薄到职业成熟往往需要几年、十几年的时间。因此,从社会的、心理的、环境的、系统的众多方面深入研究影响和阻碍青年专业技术人才职业成熟的诸多因素,寻找调动其职业潜能的各种有效方法,加速中青年专业技术人才职业成熟的步伐,大大缩短青年专业技术人才职业成熟的过程,促进青年专业技术人才早出成果,早日成才,早日建功立业,进而加速整个国家社会经济腾飞和民族振兴的步伐,是党和政府,特别是人力资源管理部门必须认真面对的战略课题。

  二、青年专业技术人才职业成熟的基本标志

  青年专业技术人才的职业成熟是在其各自岗位工作实践中逐步学习、训练直至成熟的过程,而伴随着从事专业技术工作所必须具有的并逐步稳定成熟的心理素质是其中的重要内容。简而言之,就是青年专业技术人才对本职工作所必须具备的责任感、成就感、胜任感和使命感。这是衡量青年专业技术人才职业成熟与否的基本标志。其要点包括:(1)要有追求个人价值融入社会价值并成就一番事业的积极的人生观价值观;(2)要有通过市场择业就业的市场就业观;(3)要有爱岗敬业、明礼诚信、精益求精的职业道德观;(4)要有较强的市场竞争意识和法制观念;(5)要有强烈的集体荣誉感和社会责任感,时刻牢记振兴中华的历史使命;(6)要有终身学习的观念,富有创新意识和勇于实践的精神。进而在实践工作中练就一身娴熟的业务技术与专业技能,在某一领域或某一方面具有明显的技术优势和特长,胜任自己的工作岗位,并能最大限度地发挥自身的特长和优势,实现自己的人生价值。

  青年专业技术人才的职业成熟速度又与其对自己工作岗位的角色认同感的强弱直接相关。这就要求青年专业技术人才必须树立远大的职业理想,时时处处按着职业道德规范来约束自己,并积极付诸于工作实践之中,解放思想,积极进取,以高度的负责精神创造性地作好自己的本职工作,不断追求事业上的新突破和新进展。

  三、影响青年专业技术人才职业成熟的主要因素剖析

  要引领青年专业技术人才走向职业成熟,就要了解影响其职业成熟的诸因素。从目前的情况来看,影响青年专业技术人才职业成熟的主要有以下几个方面:

  (1)职业准备不足。表现为职业目标不明确,对于自己究竟适合何种职业岗位,具备哪些专业知识和专业技能,如何培养较强的职业能力等一系列关键问题往往心中无数。目前企事业单位的青年专业技术人才主要是大学毕业生、研究生和一些自学成才的专业人才。对于许多刚刚走出大学校门的大学毕业生、研究生来说,虽然受过系统的专业化教育,按理说其职业角色意识和专业技能应当达到较高水平,但实际上由于我国高等教育专业课程设置中普遍忽视职业类课程的设置,职业指导工作严重滞后,直接导致毕业生的职业岗位的适应能力较差,职业能力偏低和职业角色意识淡漠。凡此种种,不一而足。而种种职业准备不足又直接导致职业成熟速度趋缓,成为青年专业技术人才事业成功的巨大障碍。

  (2)价值取向模糊并具有较强的不确定性。随着我国政治经济改革的逐步深入,青年专业技术人才对传统知识分子安贫乐道、与世无争的处世哲学正逐步淡化,那种淡薄名利、尤其耻于为自己谋求物质利益的思想也在市场经济的大潮中土崩瓦解。他们认为:个人创造的价值理应当与自己获得的物质和精神回报相互联系和统一,这是天经地义的事情。而在目前的一些单位里,平均主义、大锅饭的现象依然如故地存在。比如奖金基本上平均分配;物质补贴仍按人头发放;工资待遇尚未拉开;相关福利又倾向于老职工,众多青年专业技术人才的工作生活学习环境仍未有多大改观。这些不尽如人意的情况往往使青年专业技术人才心理失衡,又直接影响到他们对所从事的职业及其职业角色意识的认同感和责任感。

  (3)分离倾向明显。青年专业技术人才自尊心强、进取心切,较少有保守思想,思维较活跃,肯于钻研,接受新事物较快,但对于受挫折的容忍力一般较弱,因此,当他们走向职业工作岗位后,往往会由于所处环境里存在着保守倾向与怀旧习气、故步自封与停滞不前的狭隘心理气氛,或因为论资排辈的用人机制、疾贤妒能的人际关系,表面上清淡冷漠的学术空气,甚至松松垮垮的生活节奏等难以适应而产生压抑感。特别是当他们感到自己的工作成绩得不到公正的评价,生活困难得不到妥善安排和照顾,对自己的期望值过高而又难以实现,人际关系发生矛盾冲突,个人才能得不到充分发挥时,往往产生沮丧、失意、痛苦的不平衡心态。如果没有积极进行自我引导,减轻挫折造成的心理压力,日久天长,精神衰老的浓雾终将窒息青年专业技术人才的勃勃生机,使其处于麻木休克状态,职业内聚力渐渐低落,抱怨不满的消极情绪日益上升,最终对工作生活失去信心,不得不从所从事的职业中脱离出去,重新选择职业。

  四、促进青年专业技术人才职业成熟的对策措施

  针对上述几个方面的问题,要提高青年专业技术人才的角色认同感,促进其职业成熟应着重做好以下几个方面的工作:

  (1)大力加强职业指导工作。一方面,要加强高校的职业指导工作。建立健全职业指导机构,充实职业指导教师队伍,开展多种形式的职业指导课程,保持职业指导的经常性、系统性与科学性,将职业指导工作贯穿于整个高等教育过程的始终,从而帮助青年大学生树立正确的职业观、择业观和职业道德观;另一方面,劳动人事部门也要高度重视职业指导工作,大力加强职业指导工作的机构建设和队伍建设,构建全方位社会职业指导网络,为包括青年专业技术人才在内的广大求职者提供及时准确详尽周到的职业指导。

  (2)大力推进劳动人事制度的改革。加速社会主义人才市场建设的步伐,建立并进一步完善适应市场经济发展的用人机制,和有利于科技成果转化的激励机制,进一步强化尊重知识、尊重人才的社会氛围,构建“多出人才、快出人才、出好人才”的人才培养与开发体系,形成广大专业技术人才脱颖而出,在各自的专业技术岗位奋发有为建功立业的大好局面。

  (3)抓紧青年专业技术人才的职业道德修养和职业技能培训,努力增强其胜任感。鉴于现行教育制度的缺陷导致的青年专业技术人才职业准备不足,我们应当采取多种补救措施及时加以弥补,其中最迫切的就是进行切实的职业技能培训和专业知识补充及科研能力的提高。应当不失时机地为青年专业技术人才创造条件,组织多种形式的职业技能培训活动,或请老专业技术人才现身说法。通过老专业技术人才的“传、帮、带”,使青年专业技术人才的职业技能得到全方位的培养和提升,同时要严格按照职业行为的规范化和程序化的要求,矫正青年专业技术人才的各种不良的行为习惯,增强其对所从事的职业的责任意识。

  (4)帮助青年专业技术人才深入职业情境,获得积极的情感体验,引发其职业成就感。心理科学告诉我们:人的基本需要包括成就需要、权力需要和情谊需要。而强烈的成就需要,能够在一定程度上克服实利价值取向对人的影响。针对青年专业技术人才价值取向的变化,我们应当帮助青年专业技术人才深入到职业情境中去,在职业情境中获得诸多积极的情感体验,进而唤起他们对崇高的职业理想和目标的热烈追求和建功立业的使命感。

  (5)优化企事业单位的人文环境,强化青年专业技术人才的职业归属感。优化企事业单位的人文环境包括单位风气、人际环境、学术环境等方面。大力开展各类文化活动,能够更好地引导青年专业技术人才对真善美的追求,及其自身科学文化水平的升华,并与完善的人格理想有机地结合统一起来,使之在理想、道德、学识、人品、审美情趣、价值取向等方面升华到一个新的境界。人文环境是无声的思想工作,能够起到潜移默化的作用,可增强青年专业技术人才的归属感,促使青年专业技术人才将自己的抱负和希望根植于职业的土壤之中,而这对于青年专业技术人才的职业成熟是非常重要的。

  其中,人际环境是企事业单位人文环境的一个极其重要的方面。青年专业技术人才的人际环境主要包括:与领导的关系和同事间的关系。领导者与青年专业技术人才间理想关系是:在公务与非公务交往中都能达到心理互换和心理相容。所谓心理互换就是说能将心比心;所谓心理相容就是说能彼此理解,彼此悦纳,互相尊重和支持。这种关系的建立有赖于领导者放下架子,以平等的态度等对待青年专业技术人才,高度重视每一位青年专业技术人才的所具有的创新品质和发展潜能。要千方百计加以信任、支持和培养,为他们施展才华创造机会和条件,充分发挥其主动性和创造性,使其经常处于学有所得、业有所进的状态之中。

  这样,青年专业技术人才才能保持应有的自信心,在事业上有所建树。同时,也可使领导者与青年专业技术人才之间的心理距离大大缩短。青年专业技术人才与同事之间理想的人际关系是:要保持正式群体和非正式群体的组织结构和社会价值目标一致;要与同事之间保持和谐的态度,即友好、悦纳、互相合作的态度。良好的人际关系能够给人带来精神上的愉悦,有助于人走向成功创造辉煌。而良好的人际关系的形成有赖于单位领导者有高超的领导艺术,协调好内部正式和非正式群体的关系,协调好职工的心理冲突,搞好心理平衡。

  五、结束语

  综上所述,加强职业指导工作和推进劳动人事制度改革是从全局的战略角度为青年专业技术人才的培养和开发,促进其职业成熟创造基础性的条件;抓紧青年专业技术人才的职业道德修养和职业技能培训,从专业导入的途径促进青年专业技术人才的职业成熟;深入职业情境,获得积极的情感体验,通过情感投入的途径促进青年专业技术人才职业成熟;优化企事业单位的人文环境,则通过环境引入途径促进青年专业技术人才的职业成熟。这样综合用力,势必大大提高青年专业技术人才的职业归属感、责任感和胜任感,从而其对自己所扮演的职业角色的认同感实现由低到高、由浅薄到深沉的转化。即对自己所从事的职业从不热爱或肤浅的爱到深沉的爱。而这正是职业成熟的基础和原动力,也是青年专业技术人才培养的起点和归宿。青年专业技术人才职业成熟过程中的一切其他要素都依赖于此并服务于此。也就是说,培养青年专业技术人才对职业的热爱是加速其职业成熟过程的核心和关键所在。


  参考文献:

  [1]魏津瑜:《基于职业生命周期的信息化人才使用与培养对策研究》,《情报科学》2007年第2期。

  [2]陈璧辉:《基于外包市场成熟度的人力资源管理外包策略研究华》,《东经济管理》2007年第2期。

  [3]万桂梅:《终身工程训练与个人职业发展中的若干问题探讨》,《广西大学学报》(自然科学版)2006年第1期。

  [4]张智勇:《中国大学生职业成熟度量表的信度与效度》,《西南师范大学学报》(人文社会科学版)2006年第5期。

  [5]丁风云:《浅析企业与员工的长期心理契约——职业生涯管理》,《华北航天工业学院学报》2006年第4期。

  [6]齐振彪:《中小企业职业生涯开发:困惑与对策》,《经济师》2006年第8期。

  [7]马远:《国外青年职业成熟度研究》,《当代青年研究》2006年第5期。

  [8]曹金华:《萨柏的职业生涯理论及其对高校职业指导工作的启示》,《江苏高教》2006年第1期。

  [9]郭悦:《职业清晰度:概念、调查分析与应用》,《中国人力资源开发》2005年第2期。

  [10]张登山:《教师职业成熟的理性分析及提升对策》,《嘉应学院学报》2004年第5期。

 

  王永华:河北工业职业技术学院讲师

  (该文为第三届中国青少年发展论坛<2007>“和谐社会建设与青少年社会参与”征文论文,中国青少年研究会办公室供稿)

 
 
(来源:中国青少年研究网)
 
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