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大学生暑假“三下乡”社会实践活动是已经在全国举行了20多年的一项大型的非常有意义的活动!它强调的是“送科技、送教育、送文化”下乡!每年这项活动在全国各高校都举行得非常成功,它不仅能让当代大学生体验乡村生活,从中锻炼提高自己,也能让农村的经济文化建设得到一定的发展!
我很荣幸能在大学的第一个暑假就参加这么有意义的活动,它对我的影响将是潜移默化的,我将铭记于心!现在这次活动结束了,我深深地体会到它的作用之大,我的感受之深!
这次我们江西理工大学西校区实践地点是赣州市安远县——一个贫困落后的小乡村!那里的生活环境困难之处我们都早已作好了心理准备!在我们出发前大家都兴奋不已,忙忙碌碌的准备下乡的物品、筹备下乡的活动方案,一切都在紧锣密鼓的进行着!
一切都按我们的计划行动,到了目的地我们很快的全心的投入了工作之中,开始了我们的“实践之旅”!
在当地政府及学校领导的支持和关怀下,在那里我们实践队共开展了10几项活动。其中包括宣传“三农”政策、与乡政府的篮球友谊赛和文艺联谊晚会、在当地中小学举行对贫困生的“爱心传递”捐赠仪式、社会调研、慰问敬老院等活动!每一个活动在所有队员和老师的共同努力合作下,完成得非常顺利,真正体现了当代大学生的精神风范!看到自己参与的活动一个个圆满结束,大家都兴奋不已,通过这样的合作也增加了队员们彼此间的友谊!
通过暑期社会实践活动,让在校的大学生走向农村参加锻炼与实践,从而提高他们的自身综合素质,通过举办的一些活动当然也能从某些方面反映现在农村的建设!
众所周知,现在我国农村人口占全国总人口的80%之多,要发展全国经济必然要重要发展我国农村经济。科学技术是第一生产力,因此,发展当代的农村教育是当务之急!在我们的这次社会实践活动中,我更深深的明白这一点!
在我们的“爱心传递”捐赠仪式中我发现很多学生的家长都是出外打工,而长期不在孩子身边。当地把这样的孩子叫“留守孩”!“留守孩”的父母一年也难得回来一次,而他们自己就跟随爷爷奶奶或是其他亲戚家住!赣州是全国“留守孩”比例最多的地方,其中125万中小学中有38.5万,这是一个多么惊人的数目啊!我们碰到一个孩子,他说今年年初四就送了爸妈去外,自己跟60多岁的奶奶在一起生活,自己要做很多家务又要读书,条件也不好,实在是苦啊!想想一个孩子如果从小就缺少父爱母爱,这样在他的心理上会形成多大的压力,对他们的以后学习又有多大影响呢?
为此,赣州市今年启动了“留守孩关爱工程”,实施“三知三多三沟通”和“一组一员一中心”原则!
“三知”,就是每个老师要知道“留守孩”的基本情况,要知道“留守孩”代管人的情况,要知道“留守孩”父母务工的去向和联系方式!
“三多”,即各中小学要建立“心灵驿站”等心理咨询机构,多与“留守孩”谈心;建立“留守孩”活动场所,多开展一些充满人文关怀的集体活动,如为“留守孩”过生日等;建立老师家访制度,多到“留守孩”家里家访!
“三沟通”,即要求各中小学老师定期与“留守孩”外出的父母沟通,定期与代管人沟通,定期与校外的辅导员沟通!
“一组”建立“留守孩”校外学习小组,“一员”为“留守孩”聘请校外义务辅导员,“一中心”创办“留守孩”托管中心!
这一工程启动以来已经取得了很好的效果,这是为了让他们的父母“少一份担忧,多一份轻松”!也让孩子们有像其他孩子一样有好的外界环境,能更好的学习!
当然,这次下乡我们不仅关注小孩也关注老人。我们到敬老院了解到那些老人的生活很苦,每天才2元的生活费,更多的是靠院长和那些工作人员自己种些菜,养猪、鸡等来维持生活!
当地乡政府也是如此的俭朴,生活虽不富裕,但他们过得很快心,很豁达!我想人活着开心就够了!
一次真正的体验乡村生活,一次不忘的人生经历,让我学到学校无法学到的东西,让我思想得到升华,让我人生得到丰富和完善!不平凡的实践给了我不平凡的收获!
要是这个机会再次摆在我面前,我一定再次珍惜!我相信还会有下次的! |