大学生暑假“三下乡”社会实践活动是已经在全国举行了20多年的一项大型的非常有意义的活动！它强调的是“送科技、送教育、送文化”下乡！每年这项活动在全国各高校都举行得非常成功，它不仅能让当代大学生体验乡村生活，从中锻炼提高自己，也能让农村的经济文化建设得到一定的发展！

　　我很荣幸能在大学的第一个暑假就参加这么有意义的活动，它对我的影响将是潜移默化的，我将铭记于心！现在这次活动结束了，我深深地体会到它的作用之大，我的感受之深！

　　这次我们江西理工大学西校区实践地点是赣州市安远县——一个贫困落后的小乡村！那里的生活环境困难之处我们都早已作好了心理准备！在我们出发前大家都兴奋不已，忙忙碌碌的准备下乡的物品、筹备下乡的活动方案，一切都在紧锣密鼓的进行着！

　　一切都按我们的计划行动，到了目的地我们很快的全心的投入了工作之中，开始了我们的“实践之旅”！

　　在当地政府及学校领导的支持和关怀下，在那里我们实践队共开展了10几项活动。其中包括宣传“三农”政策、与乡政府的篮球友谊赛和文艺联谊晚会、在当地中小学举行对贫困生的“爱心传递”捐赠仪式、社会调研、慰问敬老院等活动！每一个活动在所有队员和老师的共同努力合作下，完成得非常顺利，真正体现了当代大学生的精神风范！看到自己参与的活动一个个圆满结束，大家都兴奋不已，通过这样的合作也增加了队员们彼此间的友谊！

　　通过暑期社会实践活动，让在校的大学生走向农村参加锻炼与实践，从而提高他们的自身综合素质，通过举办的一些活动当然也能从某些方面反映现在农村的建设！

　　众所周知，现在我国农村人口占全国总人口的80%之多，要发展全国经济必然要重要发展我国农村经济。科学技术是第一生产力，因此，发展当代的农村教育是当务之急！在我们的这次社会实践活动中，我更深深的明白这一点！

　　在我们的“爱心传递”捐赠仪式中我发现很多学生的家长都是出外打工，而长期不在孩子身边。当地把这样的孩子叫“留守孩”！“留守孩”的父母一年也难得回来一次，而他们自己就跟随爷爷奶奶或是其他亲戚家住！赣州是全国“留守孩”比例最多的地方，其中125万中小学中有38.5万，这是一个多么惊人的数目啊！我们碰到一个孩子，他说今年年初四就送了爸妈去外，自己跟60多岁的奶奶在一起生活，自己要做很多家务又要读书，条件也不好，实在是苦啊！想想一个孩子如果从小就缺少父爱母爱，这样在他的心理上会形成多大的压力,对他们的以后学习又有多大影响呢？

　　为此，赣州市今年启动了“留守孩关爱工程”，实施“三知三多三沟通”和“一组一员一中心”原则！

　　“三知”，就是每个老师要知道“留守孩”的基本情况，要知道“留守孩”代管人的情况，要知道“留守孩”父母务工的去向和联系方式！

　　“三多”，即各中小学要建立“心灵驿站”等心理咨询机构，多与“留守孩”谈心；建立“留守孩”活动场所，多开展一些充满人文关怀的集体活动，如为“留守孩”过生日等；建立老师家访制度，多到“留守孩”家里家访！

　　“三沟通”，即要求各中小学老师定期与“留守孩”外出的父母沟通，定期与代管人沟通，定期与校外的辅导员沟通！

　　“一组”建立“留守孩”校外学习小组，“一员”为“留守孩”聘请校外义务辅导员，“一中心”创办“留守孩”托管中心！

　　这一工程启动以来已经取得了很好的效果，这是为了让他们的父母“少一份担忧，多一份轻松”！也让孩子们有像其他孩子一样有好的外界环境，能更好的学习！

　　当然，这次下乡我们不仅关注小孩也关注老人。我们到敬老院了解到那些老人的生活很苦，每天才2元的生活费，更多的是靠院长和那些工作人员自己种些菜，养猪、鸡等来维持生活！

　　当地乡政府也是如此的俭朴，生活虽不富裕，但他们过得很快心，很豁达！我想人活着开心就够了！

　　一次真正的体验乡村生活，一次不忘的人生经历，让我学到学校无法学到的东西，让我思想得到升华，让我人生得到丰富和完善！不平凡的实践给了我不平凡的收获！

　　要是这个机会再次摆在我面前，我一定再次珍惜！我相信还会有下次的！