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福海县阿尔达乡团委以创建平安学校为抓手，通过“五项机制”，预防青少年违法犯罪。
一是制定管理办法，规范制度机制。阿尔达乡团委结合本乡留守儿童较多，青少年违法犯罪率较高，犯罪的特点、规律和主要方式特殊的具体情况，制定了《阿尔达乡预防青少年违法犯罪管理办法》，明确各相关部门在预防青少年违法犯罪工作中的主要职责、具体任务等，使预防青少年犯罪工作更加制度化、规范化。同时，乡团委还在全乡各学校进一步完善法制副校长工作制度，规定学校从法律部门聘请法制副校长，每学年上课不得少于8个课时，并将其授课内容纳入学校教学大纲，进一步促进学校法制教育工作。
二是丰富校内外活动，激活活动机制。为培养留守儿童的法制观念、自我防范意识等，阿尔达乡团委以创建平安学校为抓手，发动各学校团组织和少先队组织在校园内开展了模拟法庭、法律知识竞赛、演讲比赛等团队活动，通过丰富多彩、寓教于乐的教育方式不断增强留守儿童的法制意识。并在课余时间开设手工艺品制作、书法、绘画，声乐、舞蹈等课程丰富了留守儿童的课余文化生活，陶冶留守儿童情操，培养他们健康向上的情趣爱好。
三是创建“平安校园”，巩固平安机制。阿尔达乡团委以创建“平安校园“活动为平台，在校内，通过严格门卫登记、验证、巡查管理，设立报警点、不法侵害举报箱，设立学生心理咨询室等措施，有效预防校园违法事件的发生；在校外，在学校周边地区设立安全警示牌，并联合学校所在地的有关行政执法部门，对校园周边的音响市场、报亭、书摊、网吧、休闲娱乐场所进行综合治理，净化周边环境，做到未雨绸缪。
四是形成多方合力，畅通互通机制。为加强问题青少年帮教转化工作，乡团委与学校德育部门把帮教工作列入学校德育工作总体计划，建立跟踪帮教小档案，落实帮教转化责任，做到经常性检查评估。为加强与学生家长的沟通交流，乡团委干部坚持定期参加校家长会，学校团支部还采取入户家访、电话家访等形式，与家长联系沟通，实现家庭与学校的互通共管。为进一步增强家庭在预防青少年违法犯罪中的作用，乡团委与教育等相关部门联合举办了家长培训班。通过开展家教知识讲座，推广家教成功经验，帮助家长掌握科学的育人方法，提高科学教育子女的能力，帮助他们树立正确的育人观。
五是结合工作实际，确立帮扶机制。结合本乡留守儿童现状，在乡团委的努力下，阿尔达乡制定了《阿尔达乡“留守学生”教育管理办法》，由乡领导、党员干部及学校教职工对“留守学生”进行321帮扶机制，即：乡领导干部与3名留守学生结对；党员与2名留守学生结对；一般干部与1名留守学生结对，并要求各帮扶人员要做到“一勤三掌握”，即勤到留守学生家中与他们促膝谈心，全面掌握孩子的生活状况、学习情况、思想动态，及时发现、解决他们在生活及学习中遇到的实际困难，通过实际行动关爱留守儿童，降低其违法犯罪率。 |
