灵丘县教育考察团赴河南学习考察

　　为学习先进地区发展寄宿制学校、职业教育和示范性中小学的成功经验，巩固和提高灵丘县“普九”成果，经团中央扶贫工作队联系，3月26日至31日，在灵丘县科教局副局长刘应智、团中央扶贫工作队队员李迪的带领下，由灵丘县8所示范初中和寄宿制学校的校长组成的灵丘县教育考察团前往河南洛阳、郑州、开封等地学习考察。

　　3月26日，工作队和县科教局为考察团举行了专题座谈会。团中央扶贫工作队队长李骥在讲话中强调，当前灵丘的经济社会发展达到了一个新的水平，要保持长远和全面的发展关键是要面向未来需求加强人力资源开发，基础是做好教育工作。近几年县里对教育的投入越来越大，教育事业的硬件条件越来越好，但师资力量相对薄弱的矛盾依然突出。因此，团中央扶贫工作队以此为支点，大力组织教育考察团，希望大家多观察、多思考、多交流，把先进的教育理念和办学经验学到手。科教局局长李贵宪对工作队的支持和帮助表示感谢，介绍了组团情况和注意事项，要求大家集中思想、集中时间、集中精力，多问、多记、多学，回来后结合自己的实际情况加以消化。

　　3月27日，考察团一行来到洛阳市第二外国语学校考察寄宿制学校的办学经验。大家认真旁听了语文课和数学课各一节，对该校通过运用多媒体提高课堂教学效率和学生参与活跃课堂教学气氛的做法印象深刻，同时对英语教学采用双教材（国内教材和国外原版教材）及小班上课的方式表现出浓厚的兴趣。听课结束之后，洛阳市第二外国语学校副校长赵忠义与考察团成员进行了座谈。赵忠义副校长详细介绍了学校的办学概况、办学特色和办学成果，向考察团成员报告了有关寄宿制学校在教学和管理方面的一些特殊做法。他说，在食堂管理方面，学校实行社会化管理，不搞垄断经营，分包给四家单位，展开竞争，学校监督食堂的安全卫生；在宿舍管理方面，实现了寝室、卫生间、澡堂三配套；学校的英语教学特色明显，采用国内版本和国外原版两套教材，实行二十人左右的小班上课。考察团成员就寄宿制学校教师聘任和激励机制、生活教师的设置与职责、学生安全管理等诸多问题和赵忠义副校长进行了交流。此外，考察团成员还观看了学生课间操，考察了校园环境、校园文化和校园硬件设施建设。

　　3月29日上午，考察团一行前往郑州市第八中学考察示范初中。大家不顾旅途疲劳，连续旁听了一节语文课和一节数学课。授课教师在教学过程中将语文知识和数学知识进行艺术化、美学化，使考察团成员耳目一新，称赞不已。郑州八中在教师的选拔上坚持“优中选优”的原则，任课教师具有一技之长，带出了一批全面发展、学有所长的优秀学生；学校教学、办公均实现无纸化，多媒体、网络在教学环节中作用突出。听课之前，郑州市第八中学校长刘训昌、副校长张峥艳与考察团成员进行了简短的座谈。刘训昌校长首先介绍了郑州市第八中学依托校办企业的办学特色，为考察团成员解决学校办学经费紧张问题提供了一个有益的思路。29日下午，考察团一行又来到郑州市第二职业专科学校考察职业教育情况，在与学校领导的座谈过程中，大家重点了解了学校专业设置、学生就业形势、师资队伍建设等情况，还就将来两地学校开展合作办学、委托培养等相关事宜进行了探讨，对今后进一步加强合作达成了共识。郑州市第二职业专科学校的有关领导介绍说，该校依据市场需求设置专业、聘任教师，并且不定期地调查市场动向，适时调整专业设置；同时在就业问题上，形成了发挥特长自谋职业、学校牵线搭桥、“师兄师姐拉动就业”等多种渠道，一直保持较高的就业率。

　　3月31日，考察团一行前往开封市第二师范附属小学考察示范小学。考察团成员在分别旁听了一节语文课和数学课后，又观看了学校情况的视频介绍。学校部分负责人与考察团成员交流了办学经验。该校从2002年秋季起进行课程改革，成效显著。在教育观念上，不再过分强调知识的传授，而是注重学生个性的发展和正确人生观的形成；在教学方法上，由单纯的教师讲授转变为师生互动，共同发展；在学校管理上，不再让学生适应学校生活，而是学校要满足学生的需求，形成了“尊重生命、协调发展”的办学理念。他们的办学理念契合了以人为本、科学发展的思路，在此基础上形成的颇具特色的校本教研经验，给了考察团成员极大的启发。

　　通过在三地全面细致的深入学习交流，考察团成员都纷纷表示收获很大。一方面，通过学习考察，大家也看到了灵丘教育的现状同教育发达地区的差距，更加感觉到责任重大、使命神圣，形势逼人、不进则退。另一方面，大家认为学到了办好寄宿制学校、职业学校和示范中小学的成功经验，对今后灵丘教育发展的方向眼睛看得更清楚了，心中想得更明白了，进一步增强了做好工作的动力和信心，下一步就是要戒骄戒躁，为争取实现灵丘教育的大发展埋头苦干。

　　此次考察活动得到了河南团省委和洛阳、郑州、开封等地团市委的大力支持和积极协助，他们为考察活动进行了精心细致的安排，确保了此次教育考察活动取得圆满成功。